Redacción, 15-01-2021.- Miguel Ángel Diví, musicoterapeuta y coordinador de la Fundación Musicoterapia y Salud acaba de publicar el libro «Musicoterapia. Abordaje en salud mental infanto juvenil». Para explicar en qué consiste esta disciplina responde a a las preguntas de «La Razón».
Compartimos con ustedes las más relevantes:
Pregunta- ¿Qué es la musicoterapia?
Respuesta-Está relacionada con la salud y el bienestar. El musicoterapeuta emplea la música y el sonido con personas en situación de vulnerabilidad, enfermedad o con riesgo de padecerla, buscando cubrir objetivos terapéuticos relevantes.
P-¿Qué beneficios puede aportar?
R-Existe suficiente evidencia relacionada con la capacidad de la musicoterapia para reducir el estrés, la ansiedad, el dolor, la medicación, las estancias clínicas o los costes sanitarios. También ayuda a mejorar el bienestar, la rehabilitación psicosocial, los procesos de neurorehabilitación, la recuperación, la movilidad, el lenguaje, la comunicación y las relaciones. La música es a la vez abstracta y emocional. No representa nada particular o externo, pero sí expresa estados o sentimientos interiores.
P-¿Cómo influye la música en el caso de la salud mental infanto juvenil?
R-Interactúa en todas la edades desde el nacimiento hasta la muerte. En el caso de la salud mental en los niños, es capaz de abrir canales de comunicación, de ayudar a establecer vínculos, de mejorar los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje, de aumentar la gestión y control emocional. La música influye principalmente en cinco niveles; verbal, psíquico, psicomotriz, conductual y emocional. Además tDPodemos ayudar a niños con dificultades de integración, de aprendizaje o conductas inadecuadas y proporcionarles un espacio seguro donde disminuya su estrés y mejoren sus relaciones.
P-¿Qué mejoras ha visto usted en algunos jóvenes gracias a la música?
R-En ocasiones me he encontrado muchos niños que no hablan pero sí que cantan, menores que tienen dificultades de movilidad y bailan, no escriben pero dibujan la música, se suelen comportar de una manera determinada y, en cambio, son capaces de desempeñar otros roles con la música. He trabajado con niños que han aprendido a leer, a escribir o hablar con la música.
P-¿Qué estrategias musicales son empleadas en cada patología?
R-Cada persona es única aun teniendo la misma enfermedad y la música se adapta de manera singular a las necesidades que plantea cada individuo, según sus intereses, su experiencia, su familia, su situación. Cada persona tiene su propia historia sonoro musical y hay una amplia variedad de géneros e instrumentos que nos permiten adaptarnos a las necesidades concretas de cada individuo. Por otro lado, si no existe una música capaz de llegar a un paciente, entonces la creamos.
P-¿Cómo ha afectado la pandemia?
R-Si algo bueno ha traído es el recuperar la música en nuestra comunidad. De alguna manera nuestro inconsciente colectivo se puso manos a la obra en crear espacios musicales que ayudaron a mejorar nuestra salud y bienestar. El confinamiento despertó la creatividad individual y colectiva. La música llenó los balcones y el arte estuvo muy presente en los hogares, siendo prácticamente la única vía de escape. Como decía Twyla Tharp, coreógrafa y directora de danza: «El arte es la única forma de escapar sin salir de casa».