Redacción, 16-09-2024.- Tal y como se publica en ‘Frontiers in Developmental Psychology‘, descubrieron que los padres que usan mucho las pantallas también tienen hijos que las usan mucho, y que el mayor tiempo que los niños pasan frente a las pantallas se asocia con habilidades lingüísticas más deficientes.
Las pantallas se han vuelto omnipresentes en nuestra vida diaria, lo que significa que también se han convertido en parte de la vida de los niños. Entonces, ¿Qué efecto tiene esto en el desarrollo del cerebro de los niños, especialmente en las habilidades lingüísticas críticas? Para entender esto, científicos de Estonia encuestaron a los padres de más de 400 niños sobre el uso que ellos hacían de las pantallas, el uso que hacían sus hijos de las pantallas y las habilidades lingüísticas de sus hijos.
“Nuestro estudio revela que los patrones de uso de pantallas de los niños son similares a los de sus padres. Los investigadores del lenguaje infantil destacan la importancia de las interacciones cotidianas con los adultos en el desarrollo temprano del lenguaje, en las que los niños participan activamente, afirma la doctora Tiia Tulviste de la Universidad de Tartu, autora principal del estudio.
Tal y como recoge Médicos y Pacientes, sabemos que todos los miembros de la familia se preocupan por sus dispositivos con pantalla. Como el tiempo es finito, necesitamos averiguar cómo afecta esta feroz competencia entre la interacción cara a cara y el tiempo frente a la pantalla al desarrollo del lenguaje infantil”.
